小學(xué)生早熟現(xiàn)象呈擴(kuò)大趨勢(shì)，"早熟"是時(shí)代發(fā)展在孩子身上留下的烙印。這種現(xiàn)象不可避免，關(guān)鍵是學(xué)校和老師、家長(zhǎng)和社會(huì)如何去控制和消滅其負(fù)面影響和消極的一面。還有一個(gè)不容回避的問(wèn)題，在兒童少年時(shí)期如得不到家長(zhǎng)及教師正確的心理行為指導(dǎo)，并予以及時(shí)矯正，到了青年時(shí)期則可能發(fā)生社交無(wú)能、社會(huì)能力下降、反社會(huì)傾向、人格及行為障礙，甚至犯罪等等。從一切為了學(xué)生未來(lái)成才出發(fā)，我們必須要認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生深層次教育問(wèn)題的研究。

　　小學(xué)生"早熟現(xiàn)象"主要是受到社會(huì)大環(huán)境的影響，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)的風(fēng)尚、價(jià)值取向都潛移默化地影響理性思考能力尚未成熟的兒童和少年。我們對(duì)于早熟現(xiàn)象要加以正確的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，如動(dòng)機(jī)、興趣、性格等，尋找恰當(dāng)?shù)穆窂剑乐惯^(guò)激和偏激的早熟行為，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和是非觀念。對(duì)小學(xué)生"早熟現(xiàn)象"要強(qiáng)化"知、情、意、行"的正確方法，使"早熟"變得有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和今后的發(fā)展小學(xué)生的早熟現(xiàn)象動(dòng)機(jī)偏差不同，表現(xiàn)也就不同，總的來(lái)說(shuō)成因有以下幾點(diǎn)：

　　1．不和睦的家庭因素強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的生活方式使得許多家庭的夫妻關(guān)系陷入困境，而其中直接的受害人之一就是孩子。

　　孩子整日看到父母的謾罵和爭(zhēng)吵，父母缺乏責(zé)任感、義務(wù)感和榮譽(yù)感，父母不和，容易使孩子產(chǎn)生敵意，缺乏同情心，形成嫉妒、殘忍等不健康的心理狀態(tài)，不愿接受倫理道德的約束，富于攻擊性。

　　2．過(guò)度保護(hù)。過(guò)度保護(hù)的孩子什么事情全由父母包辦、代替----"襁褓延長(zhǎng)"，使孩子養(yǎng)成過(guò)分依賴(lài)父母，一旦離開(kāi)父母，則易產(chǎn)生分離焦慮，拒絕上小學(xué)，形成兒童退縮行為，會(huì)養(yǎng)成孩子自我中心，自私自利的性格，很難適應(yīng)集體生活。

　　3．家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化。隨著新一輪人口的流動(dòng)，越來(lái)越多的年輕人離開(kāi)父母，另筑巢穴，加之獨(dú)生子女政策的影響，家庭結(jié)構(gòu)越來(lái)越簡(jiǎn)單化，家庭中參與兒童教育的人數(shù)減少，孩子缺少兄弟姐妹交往，影響孩子的社會(huì)性發(fā)展，孩子易孤獨(dú)。

　　4．家庭生活電視化。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，每個(gè)父母都很繁忙，父母自己帶孩子的越來(lái)越少、父母陪孩子玩的時(shí)間越來(lái)越少，電視成了孩子理所當(dāng)然的伙伴。孩子看電視無(wú)須交流，這樣會(huì)帶來(lái)一些言語(yǔ)問(wèn)題、交往問(wèn)題；電視內(nèi)容的不可控性，會(huì)使孩子通過(guò)模仿出現(xiàn)諸多問(wèn)題等。