2歲-2歲半

　　認知水平

　　這個時候，寶寶對顏色的概念開始萌芽，在指認顏色上不覺得吃力了。

　　這個年齡段寶寶能基本了解物品的屬性了，比如認識并知道水果、點心、小零食和飯菜等等食物是可以吃的；能記住不同玩具的名稱，基本上能明白這些東西是不能吃的；同時，初步學會了把學會生活用具和衣服分開。

　　這樣教寶寶

　　◎ 認識三原色

　　在色彩家族中，紅色是最具吸引寶寶眼球魅力的顏色之一，媽媽不妨以此為突破口，比如拿一個皮球，告訴他這是紅色的，下次再問“紅色”，他就會毫不猶豫地指著皮球。接著，再告訴寶寶西紅柿也是紅的，孩子多半會睜大眼睛表示不理解，這時媽媽索性把一些紅色的物品集中擺在他的眼前，像紅色的積木、蘋果、帽子、紅衣服、紅鞋、紅絲帶、紅扣子、紅盒子、紅粉筆……肯定地說“這些都是紅色的”；到戶外曬太陽，有意識地把花指給孩子看：“這有一朵紅花、那也有一朵紅花。”有了這個基礎，媽媽再增加“課程”的難度：將不同顏色的塑料玩具擺在桌上，讓孩子從中找出目標色的。多次練習之后，寶寶就能逐漸在比較多的顏色中一眼就發現紅色。當然，媽媽也可先教寶寶認識黃色或藍色、綠色，這就看孩子對哪種色彩更感興趣了。

　　顏色是比較抽象的概念，寶寶理解它需要相對長的時間，3-4個月是個普遍的期限。如果急于求成，在短時間內讓寶寶學習兩種顏色，很容易造成認識上的混亂，欲速則不達。

　　◎ 學習分類

　　將香蕉、橙子、梨、乒乓球、小皮球、氣球、積木塊、貝殼、手套等物品攤在寶寶面前。對寶寶說：“把水果拿給媽媽好嗎？”最初，需要媽媽提醒孩子：“寶寶都吃過哪些水果呢？”然后指導他一樣樣遞給媽媽。完成了這個程序，可以再要求他把球拿給媽媽；如果孩子一時不知所措，不妨試探性地做些提示：“乒乓球是球嗎？那皮球呢？”多次重復之后，孩子就能抓住同一類事物的共性了，在龐雜的事物中，很快能認出具有相同特征的物品。