英國(guó)一項(xiàng)最新研究結(jié)果表明，母親是否在孩子們嬰幼兒時(shí)期教他們識(shí)字、數(shù)數(shù)并經(jīng)常給他們講故事，與孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)能力好壞有著直接的關(guān)系，還能預(yù)防兒童出現(xiàn)多動(dòng)癥等行為毛病。

　　研究結(jié)果顯示，家長(zhǎng)如果能每天花些時(shí)間給孩子講故事，那么這些孩子長(zhǎng)大后行為出現(xiàn)問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)降低。此外，如果家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到在嬰幼兒時(shí)期開(kāi)發(fā)智力的重要性，并每天在孩子身上投入一點(diǎn)時(shí)間，那么孩子日后的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力都會(huì)得到改善與提高。

　　測(cè)試結(jié)果還發(fā)現(xiàn)，那些每天都有家長(zhǎng)講故事的孩子們，在看圖識(shí)字測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)要大大好于那些平日沒(méi)人給他們講故事的孩子們。與此形成鮮明對(duì)照的是，那些每天花三四個(gè)小時(shí)看電視的孩子們?cè)诟鞣N測(cè)試中的成績(jī)都相對(duì)偏低。