新生兒潛能開發(fā)：語言延遲

編輯語: 語言延遲是指嬰兒開口說話比較晚或者嚴(yán)重落后于同齡嬰兒。據(jù)估計有1/20到1/5的嬰兒會發(fā)生語言延遲，推測數(shù)據(jù)之所以有如此大的懸殊是因為有些嬰兒的語言延遲發(fā)生時間較短暫，不易被覺察。而有一些嬰兒的語言延遲比較明顯。導(dǎo)致語言延遲的原因有很多（比如聽弱，耳聾，患孤獨癥，腦癱，生理缺陷（比如狼咽），心理問題，情緒紊亂等等）。  但是，在語言延遲的嬰兒中，大約有2/3查不出任何導(dǎo)致延遲的具體原因。一個身體健康，生理發(fā)育正常，聽力正常，沒有任何智力或心理問題的孩子也可能會出現(xiàn)說話較完，學(xué)語較慢或不能清楚表達自己的想法等問題。這種情況下，語言治療師，臨床心理學(xué)家，教育心理學(xué)家，醫(yī)生可能會給家長一些建議和給孩子做一些治療。

　　對孩子進行雙語培養(yǎng)的父母如果遇到這類問題，千萬不要輕信雙語環(huán)境是導(dǎo)致語言延遲的原因，盡管一些醫(yī)生或?qū)＜铱赡軙@樣診斷。由于找不到任何語言延遲的原因，雙語學(xué)習(xí)看起來就成為導(dǎo)致語言延遲的嫌疑了。雖然人們普遍認(rèn)為生活在雙語環(huán)境容易造成嬰兒語言延遲，但研究證明并非如此。父母最關(guān)心的是如果放棄一種語言，對嬰兒的語言學(xué)習(xí)情況會有什么樣的影響。由于問題的真正原因尚未找到，人們只能做出一些猜測和假設(shè)。

　　問題是如果需要放棄一種語言，我們應(yīng)該放棄哪一種，保留哪一種？家長或老師一般會保留本國語言而放棄外語。在美國，一般建議家長保留英語，放棄外語。然而，嬰兒語言環(huán)境的突然改變往往導(dǎo)致令人痛心的結(jié)果。嬰兒聽不到他以前熟悉的語言，感覺就象從安全的船上被直接仍進了大海中，從而導(dǎo)致問題的加重和惡化。

　　所以，不應(yīng)該放棄家庭常用的語言。因為這種語言給嬰兒以一種在風(fēng)浪迭起的大海中航行所必須的安全感。即使嬰兒在學(xué)習(xí)這種語言中不是那么順利，出現(xiàn)延遲，甚至痛苦，它也還是嬰兒所熟悉的給他安全感的船。而被迫放棄這種語言，也不會使嬰兒學(xué)習(xí)語言更快或更順利。

 　　很多例子證明從雙語環(huán)境改換為單語環(huán)境是多余的和錯誤的做法。有時這種語言環(huán)境的突然改變使嬰兒問題更加嚴(yán)重而不是有所改善。如果家庭語言環(huán)境發(fā)生巨大的變化還可能讓嬰兒感到更加疑惑甚至沮喪。如果父母一方曾一直使用某種語言和孩子說話，玩耍，而突然間改為用另一種語言和孩子交流，會嚴(yán)重影響孩子的情緒和情感。因為嬰兒所熟悉的用來表達對他的愛和關(guān)心的語言消失了，嬰兒因此也會認(rèn)為父母對他的愛和關(guān)心也隨著這種語言的消失而淡化了。因此，這種突然的語言環(huán)境變更會導(dǎo)致非常嚴(yán)重的反作用和不良后果。