小張是一名幼教老師，因工作需要每周都要分享孩子在幼兒園的照片給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們很喜歡看孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都希望小張老師能拍更多的照片。但是因?yàn)楹⒆颖容^多，從拍照到整理、分享，每天要擠占小張老師許多工作和休息時(shí)間，這給她帶來(lái)很大難題。類(lèi)似這樣的場(chǎng)景相信在許多幼教老師身上發(fā)生過(guò)……

　　不過(guò)，在今天新數(shù)字化技術(shù)支持下，這個(gè)困擾許多幼兒園老師的問(wèn)題正在得到解決。紅橙云大數(shù)據(jù)公司自主研發(fā)的兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)估系統(tǒng)，運(yùn)用人工智能、機(jī)器視覺(jué)、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，采集兒童在幼兒園、教輔機(jī)構(gòu)、家庭日常活動(dòng)等各種場(chǎng)景下的照片、視頻、文本數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)兒童成長(zhǎng)特征，助力老師和家長(zhǎng)實(shí)施個(gè)性化教育。目前該平臺(tái)已經(jīng)為深圳艾凱思國(guó)際兒童成長(zhǎng)中心、廣州盛大前程、佛山心啟蒙、廣東省公安廳幼兒園等眾多幼教機(jī)構(gòu)所使用，贏得老師、家長(zhǎng)、專(zhuān)家的一致認(rèn)可。“有了自動(dòng)分類(lèi)分發(fā)，不僅節(jié)約了我的時(shí)間，也大大提高了我的工作效率，此外時(shí)間軸、瀑布流的產(chǎn)品設(shè)計(jì)也讓家長(zhǎng)看照片有更好的體驗(yàn)。”盛大前程教育小柔老師表示。

據(jù)了解，該產(chǎn)品上線(xiàn)3年以來(lái)，AI累計(jì)智能分發(fā)8232868張照片給家長(zhǎng);同比手工處理日常教學(xué)事務(wù)，使用紅橙云APP平均每天為老師節(jié)約1小時(shí)工作時(shí)間。截止目前已經(jīng)有500家幼兒園近萬(wàn)名幼教老師在使用，幼兒園和老師、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度很高。

　　紅橙云負(fù)責(zé)人介紹，由于疫情在線(xiàn)教育2020年獲得快速增長(zhǎng)，但在線(xiàn)教育在學(xué)前階段存在一些短板，比如對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)線(xiàn)下場(chǎng)景，互動(dòng)體驗(yàn)更好，更有利于孩子成長(zhǎng)。那么如何用在線(xiàn)的方式提升老師教育、孩子成長(zhǎng)、家長(zhǎng)關(guān)注之間的質(zhì)量和體驗(yàn)，或許數(shù)字化是必經(jīng)之路。

　　數(shù)字化提升教學(xué)質(zhì)量減輕教師負(fù)擔(dān)

　　“學(xué)前教育始于觀察、行于引導(dǎo)、終于習(xí)性”，描述了老師在幼兒園幫助孩子個(gè)性化成長(zhǎng)的過(guò)程，老師對(duì)孩子的了解顯然是通過(guò)每天的觀察來(lái)完成的，觀察的質(zhì)量、維度、時(shí)間就顯得非常重要。根據(jù)教育部發(fā)布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：2020年全國(guó)共有幼兒園29.17萬(wàn)所，在園幼兒4818.26萬(wàn)人，全國(guó)幼兒園共有專(zhuān)任教師291.34萬(wàn)人，平均師生比為1：16.5。這種情況下，任教老師的人眼觀察能力基本無(wú)法滿(mǎn)足高質(zhì)量教育需求，雖然輔助拍攝照片、視頻記錄的方式能夠在一定程度上彌補(bǔ)老師觀察的缺陷，但大量的照片、視頻交給老師去觀察分析和輸出總結(jié)，也會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，這就需要人工智能的技術(shù)來(lái)代替人眼讀取、分析數(shù)字化內(nèi)容減輕老師的負(fù)擔(dān)。綜上，只有幫助老師提升教育質(zhì)量、減輕工作負(fù)擔(dān)，這樣的場(chǎng)景數(shù)字化價(jià)值才更大。

　　數(shù)字化與信息化的區(qū)別

　　數(shù)字化具有實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、可變、可量化，單元結(jié)構(gòu)更小、易重組等特性;信息化則具有更標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、模塊化、結(jié)構(gòu)化等特性。幼兒園在傳統(tǒng)應(yīng)用中以信息化為主，產(chǎn)品以滿(mǎn)足管理者具體的需求為核心，數(shù)字化則以反應(yīng)真實(shí)情況為主，產(chǎn)品多以支撐用戶(hù)思考、總結(jié)、決策為核心。二者之間的區(qū)別在于輸出的價(jià)值差別巨大，信息化僅僅能做到的是提高效率，數(shù)字化則是從整體上提高生產(chǎn)力和質(zhì)量。

　　數(shù)字化幫助幼兒園軟實(shí)力充分呈現(xiàn)

　　由于普惠、政策導(dǎo)向等因素的影響，大量的普惠園無(wú)法通過(guò)引入外教、高檔裝修、超綱教學(xué)等方式彰顯理念和品質(zhì)，這樣家長(zhǎng)在選擇幼兒園的時(shí)候，就失去了明顯的、可量化的指標(biāo)和參照，也讓幼兒園在招生、宣傳的過(guò)程中充滿(mǎn)困惑。未來(lái)新生兒出生率大幅下降，幼兒園的優(yōu)勝劣汰也會(huì)日趨明顯，因此日常教育過(guò)程中的軟實(shí)力呈現(xiàn)、口碑積累就會(huì)顯得尤其重要。一本記錄孩子在園時(shí)光的相冊(cè)、手冊(cè)、檔案就成為一種行之有效的載體，它融合了老師教育視角下的觀察、理念、評(píng)估、方案、操作等專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的內(nèi)容，以及孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要時(shí)刻的記錄，這能夠完美呈現(xiàn)學(xué)校的軟實(shí)力，用數(shù)字與信息架設(shè)起家園共育的橋梁，以科技的力量賦能老師提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度，以此實(shí)現(xiàn)近悅遠(yuǎn)來(lái)、招生無(wú)憂(yōu)的目標(biāo)。

　　據(jù)介紹，為了讓更多幼兒教師從繁重的工作當(dāng)中解放出來(lái)，有更多的時(shí)間與家長(zhǎng)交流孩子的成長(zhǎng)等關(guān)鍵問(wèn)題，紅橙云本著“讓AI服務(wù)愛(ài)”的產(chǎn)品理念，將以往邀請(qǐng)制開(kāi)通帳號(hào)升級(jí)為開(kāi)放式注冊(cè)帳號(hào)，把產(chǎn)品在照片、視頻等可視化數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、分類(lèi)、分發(fā)等基礎(chǔ)功能免費(fèi)開(kāi)放給幼兒園老師，充分利用人工智能技術(shù)助力幼兒園數(shù)字化進(jìn)程快速、健康發(fā)展!“希望紅橙云的產(chǎn)品能夠幫助幼兒教師減少工作壓力，也期望未來(lái)紅橙云在數(shù)字化賦能幼兒教育領(lǐng)域做出更大貢獻(xiàn)!”該負(fù)責(zé)人表示。