在教數(shù)數(shù)時(shí)，我著重培養(yǎng)女兒的直覺(jué)思維。當(dāng)數(shù)到20時(shí)，我便讓她猜：“20后面是什么?”女兒不確定地回答：“是21嗎?”顯然，她的直覺(jué)是對(duì)的。以此類推，我讓女兒憑直覺(jué)一直數(shù)到29，后面的30由我告訴她，她再數(shù)到39……在讓女兒憑直覺(jué)數(shù)到99后，我再教她“10、20、30……”地?cái)?shù)，讓她感受到整十?dāng)?shù)的排列規(guī)律。這種以直覺(jué)思維為主，找規(guī)律為輔的方法，非常適合3、4歲的孩子。

　　接著要訓(xùn)練女兒觀察實(shí)物，直接說(shuō)出10以內(nèi)個(gè)數(shù)的直覺(jué)思維。例如，起先是按順序掰出手指，讓她立即說(shuō)出手指?jìng)€(gè)數(shù);或者按順序擺出一種實(shí)物，讓她說(shuō)出實(shí)物的數(shù)量。在女兒熟悉上述練習(xí)以后，我任意伸出手指，讓她立即說(shuō)出個(gè)數(shù)。如個(gè)數(shù)是7的手指呈現(xiàn)方式，就有很多種：可以伸出除去右手的中指、無(wú)名指和小指外的手指，也可以除去左手的拇指、食指和右手的任意一個(gè)指頭……不管伸出的是哪7個(gè)指頭，都要求女兒在一剎那間說(shuō)出個(gè)數(shù)。實(shí)物的種類也由一種變成幾種，由按順序擺放變成任意擺放，要求女兒在不受其他實(shí)物干擾的情況下快速說(shuō)出一種實(shí)物的數(shù)量。這樣的方法十分有效，我很快便培養(yǎng)起了女兒快速看個(gè)數(shù)的直覺(jué)思維。

　　有了上面的基礎(chǔ)，10以內(nèi)的加減法就不成問(wèn)題了。如：“9-5=?”這時(shí)女兒能立即伸出9個(gè)手指，再快速去掉5個(gè)手指，并且不用數(shù)數(shù)就知道剩下4個(gè)。“4+3=?”女兒也能馬上伸出相應(yīng)手指，看出得數(shù)。這些，都是直覺(jué)思維和具體形象思維在起著巨大的作用。

　　為了培養(yǎng)女兒的心算能力，在每晚關(guān)燈后，把她的雙手握住不讓她掰，再出題目讓她在心里計(jì)算。女兒喜歡有趣的、貼近生活的題目。如，晚飯吃了螃蟹，我就出題目：一只螃蟹8條腿，被你吃掉了2條，還剩幾條?女兒手指不能動(dòng)，眼睛又看不見(jiàn)，便在心里默數(shù)，也能說(shuō)出得數(shù)。臨睡前講完《小雞捉蟲(chóng)》的故事，就出題讓女兒算小雞捉了多少蟲(chóng)。通過(guò)以上訓(xùn)練孩子的思路會(huì)越發(fā)清晰，心算的準(zhǔn)確率也高。

　　女兒嘗到了成功滋味后，現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)極感興趣，每晚都纏著我和她一起做幼兒智力題冊(cè)呢!培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)直覺(jué)思維，家長(zhǎng)朋友們也不妨一試吧!