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權(quán)利。如果是這種情況，父母可以告訴她們，男孩有男孩的優(yōu)勢(shì)，可女孩子也有自己獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)處。
至于有的男孩有模仿女孩的傾向，我們就要反思一下自己的養(yǎng)育方式，另一方面也要看一看他為什么會(huì)認(rèn)同母親的性別，而不認(rèn)同父親的性別。是不是男人在家中不受待見？他的父親是不是無(wú)論做什么都受到輕視或批評(píng)？在這里，需要提請(qǐng)大家注意的是，父親的形象是從媽媽的語(yǔ)言中樹立起來(lái)的。如果想讓自己的男孩有一天成為真正的男子漢，母親一定要注意自己的語(yǔ)言，不要誤導(dǎo)孩子。
問(wèn)題4：我的男孩就像小武士，我的女孩就像嬌小姐。如何避免他們具有太“鮮明”的性別特點(diǎn)呢？
馬特林：5歲的男孩像個(gè)小武士，5歲的女孩像個(gè)嬌小姐是完全正常的。孩子們非常需要這段夸張自己性別的時(shí)間，就讓他們這樣做吧。不要從搖籃里就灌輸男女平等的理論！等孩子到了8歲的時(shí)候，可以告訴男孩子，他的“小雞雞”不會(huì)因?yàn)樗帐安妥谰偷粼诘厣希「嬖V女孩子，她那華麗的裙子只能在家中穿，而絕不能穿到學(xué)校去。當(dāng)然父母對(duì)男女各自的角色分配，尤其是任務(wù)分工的教育是十分重要的。如果一位父親對(duì)自己的兒子說(shuō)：“我的兒子，作為男人，永遠(yuǎn)不能洗碗。”這樣兒子長(zhǎng)大后很可能有大男子主義。相反，如果父親對(duì)自己的兒子這樣說(shuō)：“我很遺憾沒(méi)有學(xué)會(huì)做飯，如果你能學(xué)會(huì)，幫助媽媽，那就太好了。”即使父親本身并不善于主持家務(wù)，孩子也會(huì)得到鼓勵(lì)，
問(wèn)題5：家中沒(méi)有父親，男孩將以誰(shuí)的認(rèn)同來(lái)確定自己的性別角色，小女孩通過(guò)誰(shuí)來(lái)了解男性的世界？
馬特林：不要以為是單親媽媽，孩子的周圍就沒(méi)有男人。無(wú)論是男孩還是女孩，外祖父、舅舅、小伙伴、男教師、男教練都可以成為他或她確定自己性別角色的男性參照物。當(dāng)然，最重要的還是媽媽對(duì)待異性的方式。如果有尊重，也有欣賞，她的兒子就會(huì)以身為男性而自豪，女兒也會(huì)學(xué)習(xí)母親對(duì)待男性的態(tài)度；而如果媽媽對(duì)整個(gè)男性世界采取敵視的態(tài)度，經(jīng)常說(shuō)些攻擊男人的話，她的小男孩就會(huì)感到自己的性別受到攻擊，小女孩就會(huì)有不信任男人的傾向。
如果是這樣，那就太遺憾了！
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