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孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視的原因各種各樣，所以解決問(wèn)題的方法也各有不同。即使造成孩子們看電視原因相同，因孩子的個(gè)性特征步同，生活環(huán)境不同，解決問(wèn)題的方法也有所不同，方法實(shí)施的軟硬程度也不同。
（一）教師引導(dǎo)是結(jié)束"電視孩子"的尚方寶劍
1、課堂教育中適當(dāng)引導(dǎo)
至于老師的引導(dǎo)，只能從認(rèn)識(shí)上多加以指導(dǎo)，同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)達(dá)成教育的共識(shí)也是十分必要的。作為教師可以在以下幾方面加強(qiáng)引導(dǎo)：
（1）我們絕對(duì)貶低那些低俗、拖沓、除了娛樂(lè)性一無(wú)所有的電視劇，比如韓劇，教師不妨作一些分析，把韓劇分為幾個(gè)模式，把他的劇情套路化，如灰姑娘式……讓學(xué)生感受到其內(nèi)容空洞無(wú)物、其價(jià)值基本為無(wú)。喜歡這個(gè)是無(wú)品味、無(wú)格調(diào)的行為。當(dāng)然對(duì)于電視劇也不能一概否認(rèn)，盡量引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)題材的影視作品，像家有兒女，學(xué)生看看其實(shí)很有好處，不妨語(yǔ)文課上就讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)看后感，作些點(diǎn)評(píng)。再比如亮劍、恰同學(xué)少年這些片子其實(shí)也是很好的教育題材，可以在課堂上用用。
（2）教師在教學(xué)的過(guò)程中推介一些有益的電視節(jié)目：如動(dòng)物世界、世界地理、科學(xué)探索、百家講壇、百科探秘等。如歷史與社會(huì)課中放幾個(gè)相關(guān)片斷，做一些討論，對(duì)于那些看過(guò)能更多地發(fā)表意見(jiàn)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，明確這是好的興趣的同時(shí)，一定不要忘了告訴學(xué)生這些節(jié)目再怎么好看，但也不能長(zhǎng)時(shí)坐電視前，并滲透一些長(zhǎng)期泡在電視前的危害。
（3）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)起調(diào)查和討論，看電視到底應(yīng)該如何看，怎樣控制時(shí)間，怎樣選擇內(nèi)容，怎么少看或不看電視，把看電視的時(shí)間拿來(lái)閱讀，才是對(duì)自己成長(zhǎng)更為有利的選擇！
2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課滲透
說(shuō)到開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，有必要對(duì)調(diào)查作更深入的研究，或者說(shuō)更好利用調(diào)查研究所得的成果，所以在班里開(kāi)展一個(gè)相關(guān)主題的班隊(duì)活動(dòng)、晨間談話或團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
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