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鼓勵(lì)孩子動(dòng)動(dòng)小手做手工

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　　其實(shí)家長(zhǎng)們只要認(rèn)真的想一想，就不難理解，孩子要完成一件工作或作品并不簡(jiǎn)單，在動(dòng)手做的時(shí)候，不但要有很靈活的手眼協(xié)調(diào)能力，還要一邊做一邊動(dòng)腦，才能使工作順暢進(jìn)行。所以一個(gè)我們看似簡(jiǎn)單的工作，可能會(huì)讓孩子略帶挫折感的說(shuō)：“我不會(huì)做!”。父母的心情就會(huì)變得非常矛盾，既憂心又無(wú)奈的幫孩子代勞，卻不知道要如伺改善這樣的狀況。

　　1、把握

tips：教出主動(dòng)的孩子

　　從孩子最有興趣、最容易完成的事務(wù)開始。

　　有些孩子會(huì)對(duì)父母做家事很有興趣，但是父母嫌麻煩不愿意讓孩子參與，其實(shí)，父母親應(yīng)該把握孩子的動(dòng)機(jī)給予機(jī)會(huì)參與，無(wú)論摺衣、收拾、掃地、清洗、撿菜、購(gòu)物……等工作，都可以適度的讓孩子參與喔

　　2、享受過(guò)程樂趣，不直接要求成果，

　　父母既然愿意讓孩子參與，就要更進(jìn)一步耐心的與孩子一邊做、一邊分享過(guò)程的樂趣，例如：摺衣時(shí)的分類或配對(duì)也可以變成智力游戲、收拾也可以像競(jìng)賽、拖地掃地加上音樂可能變成肢體律動(dòng)、清洗加上玩泡泡會(huì)更有趣、撿菜順便玩扮家家酒、購(gòu)物時(shí)加上數(shù)的游戲……等，都可以讓孩子的參與過(guò)程，變成有趣的親子互動(dòng)喔

　　3、協(xié)助孩子分解工作步驟，或先選擇可以完成的步驟進(jìn)行。

　　在培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手做的過(guò)程，難免會(huì)遇到學(xué)習(xí)瓶頸或挫折，把工作分解成五至十個(gè)步驟，慢慢一次完成一個(gè)步驟，給予信心。別忘了，當(dāng)孩子們發(fā)出：“我不會(huì)!”的訊號(hào)時(shí)，正是運(yùn)用分解技巧，來(lái)協(xié)助孩子克服困難的最佳契機(jī)。

　　4、允許孩子有停滯或依賴的空間。

　　孩子的工作能力自然是無(wú)法達(dá)到成人的高標(biāo)準(zhǔn)，父母在孩子做得不好或不想做的時(shí)候，要有包容心，不要苛求，態(tài)度要轉(zhuǎn)緩。例如：情緒不佳時(shí)，可以請(qǐng)他先暫停工作;做不好或做不完的時(shí)候，可以貼心地跟孩子一起收尾，但是，代勞后一定要記得討論不想做的原因，并調(diào)整下次再嘗試的心情

　　5、認(rèn)同孩子創(chuàng)新的方法。

　　有些工作的步驟或方式并無(wú)一定的規(guī)則，父母有自己的習(xí)慣，但是孩子不見得要跟父母的方式一樣，例如：水餃、餛飩的包法：餐具擺法;衣服的搭配……等，認(rèn)同孩子的點(diǎn)子，會(huì)增添生活更多的樂趣喔

　　6、親子經(jīng)常討論、執(zhí)行、獎(jiǎng)勵(lì)自己動(dòng)手做

　　民主要落實(shí)在生活中，經(jīng)常討論家中有那些活動(dòng)需要分工，引導(dǎo)孩子主動(dòng)認(rèn)養(yǎng)工作，例如：要出游前，可以先討論要帶什么東西，然后讓孩子負(fù)責(zé)一部份的工作;上菜市場(chǎng)采購(gòu)前，先討論采購(gòu)的清單及路線……等。

編輯：君桐