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初中生的早戀問(wèn)題是學(xué)生心理與家庭、學(xué)校生活、社會(huì)風(fēng)氣共同作用的結(jié)果。如何幫助正處于青春期的少男少女們順利度過(guò)危險(xiǎn)期，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。
1、家長(zhǎng)要以平常心對(duì)待孩子的早戀換個(gè)角度去思考。對(duì)于孩子早戀，其實(shí)沒(méi)什么大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的，誰(shuí)的心里沒(méi)有過(guò)美好的向往呢？你沒(méi)有過(guò)初戀嗎？只不過(guò)你的初戀很隱蔽罷了！但說(shuō)實(shí)在的，初戀應(yīng)該是最美好的，也是我們一生的記憶。
不要粗暴地對(duì)待早戀的孩子。孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺(jué)得面子上過(guò)不去，給自己丟臉了等等，于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。
要給孩子講清后果。這個(gè)時(shí)期的孩子還不能想太多的事情。他們只是在生理成長(zhǎng)的作用下，憑著好奇心去做事。但處在這個(gè)時(shí)期的人是不可能自拔的。所以做家長(zhǎng)的要和孩子說(shuō)清這么做的后果，但堅(jiān)決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖，這樣他也只能去找他的戀愛(ài)對(duì)象，最后是適得其反。
家長(zhǎng)要提前做好心里準(zhǔn)備。其實(shí)誰(shuí)家的孩子都得長(zhǎng)大。所以，我們做家長(zhǎng)的就要提前做好心理準(zhǔn)備。在孩子上初中后就要不時(shí)地跟孩子交流這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)事問(wèn)問(wèn)他們學(xué)校是不是有搞對(duì)象的。讓孩子在心理上覺(jué)得你對(duì)這個(gè)事不是很在意。同時(shí)，說(shuō)的次數(shù)多了，他也可能就不那么好奇了不要太嚴(yán)肅。家長(zhǎng)在同孩子談這個(gè)事的時(shí)候不要如臨大敵似的。要很輕松地去說(shuō)，甚至可以在孩子高興時(shí)跟他開個(gè)玩笑，把類似的事情說(shuō)了。這樣，孩子也不會(huì)太緊張，對(duì)你會(huì)很配合。
家庭生活要和諧、民主。創(chuàng)造寬松、民主、協(xié)調(diào)、和睦的家庭生活氛圍，增加親子之間的情感交流，不回避孩子對(duì)有關(guān)性生理、性心理問(wèn)題之上感受和疑問(wèn)，以過(guò)來(lái)人的心理歷程去解讀孩子青春期的思想和行為，以旁觀者的姿態(tài)參與討論和誘導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子接受自己身體的變化、接受自己的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子和同學(xué)廣泛接觸，在群體交往的過(guò)程中，消除孩子對(duì)異性的神秘感，防止單獨(dú)來(lái)往的意外。學(xué)生時(shí)代的交往是成年人交往的基礎(chǔ)，不要幻想這時(shí)候不交流，大了自然就會(huì)交流了，而人與人之間的溝通是人類社會(huì)存在的必然基礎(chǔ)。
2、學(xué)校活動(dòng)通過(guò)心理咨詢、輔導(dǎo)、談心等多角度、多層面進(jìn)行青春期教育，化解他們心中的神秘感。開展豐富的校園文化活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的異性交往、分散交往，避免單一趨向。
3、教師觀念教師的主要職責(zé)是育人，幫助中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀……包括培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取的教育；健康生活情趣和健全人格的培養(yǎng)教育；青春期心理健康、友誼、戀愛(ài)、家庭觀念的教育和行為的指導(dǎo)；堅(jiān)強(qiáng)意志品格和受挫能力的培養(yǎng)訓(xùn)練等。
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