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學(xué)電腦太早影響兒童心理發(fā)育
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　　心理學(xué)家認(rèn)為，兒童的心理發(fā)展有特定的“關(guān)鍵時期”。對于4-7歲的孩子來說，正是發(fā)展社交能力的階段，通過與年齡相仿的友伴一同玩耍及參加社會化的活動，可培養(yǎng)孩子健全的人格，提高他們適應(yīng)社會的各種能力。如果這時硬要孩子學(xué)電腦，過早地讓他們與冷冰冰的機(jī)器打交道，難免會對他們的身心發(fā)育產(chǎn)生不良影響。

　　另外，對4-7歲的兒童來說，學(xué)電腦也沒有什么實(shí)際意義。因?yàn)椋绻兄居趶氖码娔X專業(yè)工作，不接受高等教育也是勝任不了的。再者，智力正常的成人只需一兩個月便可掌握電腦的操作技能，沒有必要讓孩子從小費(fèi)九牛二虎之力去學(xué)。同時，電腦屬于升級換代極快的產(chǎn)品，兒童學(xué)電腦對其將來的學(xué)業(yè)及前途沒有太大的幫助。

　　因此，有關(guān)專家建議，孩子在讀小學(xué)五六年級時開始學(xué)電腦比較合適。因?yàn)檫@是的小學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識積累，這時學(xué)電腦既不需要費(fèi)太大的精力，又不會對其身心發(fā)育千百萬不良影響，同時對培養(yǎng)孩子的興趣愛好和發(fā)掘他們的聰明才智也極為有利。


編輯：王曉芳
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