一、研究目的
依戀是嬰兒與撫養者之間一種積極的布滿深情的感情聯系，是嬰兒尋求并企盼與撫養者保持親密接觸的一種傾向，它源于孩子對養護、照顧、關心、愛護他的人的一種安全感、信賴感的依托，和由此而產生的親情的需要和體驗，當嬰兒與母親或撫養者建立依戀，就會經常歡笑而較少哭鬧，活潑開朗而好奇好問，喜歡游戲、獨立自信、樂于接受新鮮事物和生疏人。一定的依戀對嬰兒以后良好的人際關系的建立及對心理健康發展都有著促進作用，它有助于孩子成長中的信賴感及自我信任的建立。
在現實生活中，常發現家長的不同教育方式，使嬰兒產生不同依戀類型，從而表現不同的情緒狀態。
依戀是人與生俱有的一種情感表現，隨著孩子年齡的增長，孩子終究要離開父母，走向社會，走向獨立。過度依戀、依戀矛盾使孩子大哭大鬧或悶悶不樂，少言寡語，頭疼腦熱，不僅影響孩子生理健康發展，還會使孩子失去獨立的人格、獨立的生活、活動能力，處處依戀父母，難以擺脫心理上的“斷乳”現象，阻礙孩子個性健康發展。適度依戀使嬰兒產生快樂的情緒狀態，快樂對嬰兒的生存和生活有巨大意義。
為此，我們調查家長不同的教育方式和嬰兒的依戀發展，探討培養適度依戀的原則和方法，讓孩子從對母親的依戀、信任逐漸擴大對其他養育者的依戀和同伴的信任，從而讓孩子具有適度的依戀，培養他們樂觀和自信的性格，促進其生理和心理健康發展。
二、對象與方法
（一）研究對象 2--3歲嬰兒198名。
（二）研究方法 觀察法調查法座談法
（三）調查內容
A家庭教養方式和嬰兒對父母的依戀程度。
B入托前后的嬰兒依戀轉化情況。
三、結果和分析
（一）家長不同的教養方式使嬰兒產生不同依戀類型
嬰兒行為經常帶有明顯的感情色調，亦即受著情緒的驅使。成人--嬰兒之間的感情聯系是一種情緒色調鮮明的行為系統，它表現為嬰兒與經常接觸的特定對象之間的感情聯結，稱為感情依戀。感情依戀經常發生在母--嬰之間，母--嬰的感情聯系既有先天基礎，又是在后天環境中形成的。
（二）據調查目前家長有三種教養方式：放任型的教養方式，溺愛型的教養方式，民主型
的教養方式。
A母親對嬰兒信號敏感性不同，導致嬰兒對母親的依靠程度不同：
a平淡型：母嬰關系比較淡漠，嬰兒不大注重和在乎母親的來去，對母親并不十分親熱，平時感情淡漠，較少快樂反應。母親放任型的教養方式較多產生平淡型的依戀關系。
b矛盾型：嬰兒對母親產生矛盾情緒，非常害怕母親離開，母親離去哭鬧不止，母親歸來反而拒絕母親。平時愿意粘在母親身上，不愿獨立玩耍，嬰兒易于形成拘謹，緊張的性格，據調查母親溺愛型的教養方式較多產生矛盾型的依戀關系。
c安全型：嬰兒喜歡與母親接近，但不怕母親離開，不俱怕生人，更多獨立玩耍，更為快樂，在以后人格完善上起重要作用，易于在社會交往傾向和能力的順應性和靈活性上成為適應良好的人，在認知、聰明和創造性的發展上成為進取、樂觀和自信的人。民主型的教養方式較多地產生安全型的、適度的依戀關系。
