父母的偉大在于無(wú)私，很多父母自己省吃儉用，節(jié)衣縮食，也要把最好的東西留給孩子。奇葩說(shuō)有一期的辯題是：“如果可以一鍵定制孩子的完美人生，你按不按？”黃執(zhí)中提出，所謂完美人生，就是在人生的時(shí)時(shí)刻刻，永遠(yuǎn)都盡可能的保有更多的選擇權(quán)，是讓孩子做自己人生的主角。因?yàn)榇婵羁傆幸惶鞎?huì)花完，房子總有一天會(huì)老舊。物質(zhì)的優(yōu)渥可以滿足一時(shí)的需求，卻不能成就孩子一生的繁華。而擁有正確的選擇權(quán)需要幾個(gè)條件：財(cái)富、智慧、健康。
其中很容易被家長(zhǎng)被忽視就是智慧，使其成為能夠在人生關(guān)鍵時(shí)刻正確選擇的恰恰是足夠的智慧。
擁有足夠的智慧需要幾個(gè)能力：人際交往、解決問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維批判性思維、籌劃未來(lái)。教育部副部長(zhǎng)杜占元在2017年12月召開的未來(lái)教育大會(huì)上提出的，在機(jī)器能夠思考的時(shí)代，教育更應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生這些能力。
于是，爸爸媽媽開始給孩子們報(bào)各種興趣班和培訓(xùn)班，而這些義務(wù)教育之外的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)孩子什么習(xí)慣，提升哪些能力，很多父母是不了解的。
一位媽媽分享說(shuō)道：“我是一名教師，孩子的爸爸自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)著一家數(shù)字科技公司，源于本身的留學(xué)經(jīng)歷，所以對(duì)孩子的英語(yǔ)教育有自己的想法。我們之前也上過(guò)其他機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)課程，但是結(jié)果總是差強(qiáng)人意，后來(lái)在鄰居的介紹下，知道了瑞思英語(yǔ)，先是哥哥上了一節(jié)試聽課，當(dāng)即就決定要給2個(gè)孩子都報(bào)名。我們希望孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是螺旋式遞進(jìn)和深入的，而不是單純地習(xí)得多少單詞和語(yǔ)法，在這方面瑞思的教學(xué)理念跟我們的想法不謀而合。孩子從剛開始的抱著我大腿哭著不進(jìn)教室，到開始期待一周一次的瑞思英語(yǔ)課；從沒(méi)有任何英語(yǔ)輸出到每晚睡前需要我給他講一個(gè)英語(yǔ)繪本故事；從不用英語(yǔ)交流到隨時(shí)會(huì)跟爸爸媽媽和哥哥自然的交流，這樣的變化讓我們欣喜萬(wàn)分！”
瑞思英語(yǔ)12年不忘初心，堅(jiān)持1個(gè)教育理念，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)多學(xué)科，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維；堅(jiān)持1個(gè)教育夢(mèng)想，培養(yǎng)孩子成為國(guó)際化人才；堅(jiān)持1個(gè)教育方法，項(xiàng)目式團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力。
本著這個(gè)初心，連續(xù)舉辦多年的瑞思英語(yǔ)小達(dá)人活動(dòng)，2019年1月19日正式啟動(dòng)，今年小達(dá)人活動(dòng)已經(jīng)是第九屆了，每一年瑞思人都認(rèn)真對(duì)待，為孩子們有一個(gè)展示的平臺(tái)全力以赴，本屆小達(dá)人的主題是“文化智愿者”，使孩子們通過(guò)對(duì)比中西方不同的文化，了解民族和世界，在這個(gè)過(guò)程中開闊視野，從而對(duì)不同的文化相互欣賞、相互理解、相互尊重。此次小達(dá)人正值農(nóng)歷新年，瑞思的老師們即使是在假期也沒(méi)有松懈對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，下面是上海瑞思的一位老師Scott在除夕給孩子們和家長(zhǎng)的一封信：
親愛(ài)的爸爸媽媽們，小朋友們：
你們好！
我是徐家匯校區(qū)的Scott。
當(dāng)你收到這封信的時(shí)候，你可能已經(jīng)和家人團(tuán)聚了，或者正在團(tuán)聚的路上。
2019年是豬年。小一點(diǎn)的小朋友聽到豬，可能會(huì)想到的是天真可愛(ài)的佩奇，大一點(diǎn)的小朋友可能會(huì)想到豬是蠢笨的代名詞。十二生肖的豬在我們文化中的意象是：憨厚，勤勞，正直。豬年還意味著這一年會(huì)有祥瑞之事發(fā)生，表達(dá)了我們對(duì)美好生活的祝愿。
現(xiàn)在應(yīng)該很多人都不會(huì)關(guān)注這個(gè)了吧，更不用說(shuō)小朋友了。
前幾天我調(diào)研班級(jí)的小朋友，你們知道什么是二胡嗎？S1的班級(jí)不到1/3的小朋友知道。那么琵琶呢？小朋友們紛紛搖頭，有小朋友舉手問(wèn)，是一種水果嗎？但是問(wèn)小朋友什么是鋼琴，小提琴，小朋友紛紛舉手，我知道，我知道。
我還記得高中語(yǔ)文老師給我們放阿炳的二胡曲《二泉映月》，我從來(lái)沒(méi)想到一個(gè)人的坎坷一生可以濃縮到一首曲子里，那是我人生第一次接受藝術(shù)的洗禮，是它讓我在每次面對(duì)生活困境時(shí)，總能生出勇氣和力量。你一定也有這樣的洗禮對(duì)嗎？
所以我一直認(rèn)為文化是一個(gè)民族的內(nèi)核。GDP強(qiáng)大，國(guó)家不一定強(qiáng)大。但文化強(qiáng)，國(guó)家一定是強(qiáng)的。我們改革開放40年來(lái)，一直在保持高速發(fā)展，背后靠的不是資源或者掠奪，而是每個(gè)平凡人的善良正直和艱苦奮。這是每個(gè)小朋友需要傳承的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀不就潛藏在我們的文化背后嗎？
看我們的節(jié)日：端午節(jié)不只有粽子，還有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索”，七夕不只有玫瑰，還有堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情-“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。中秋節(jié)不只有月餅，更是對(duì)親人的思念和感恩“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。
看我們的藝術(shù)：高山流水表達(dá)的是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。梅花三弄表達(dá)的是不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？
文化需要傳承。所以我們國(guó)家去年成立了「民族非遺研究院」。懷著同樣的目的，我們跟民族非遺取得了合作，希望共同為文化傳承出一份力。我們希望這次小達(dá)人活動(dòng)可以讓小朋友多了解中國(guó)的節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式或者習(xí)俗，了解他們背后的意義。它們一定會(huì)會(huì)潛移默化的影響小朋友的價(jià)值觀的。
當(dāng)然，文化不止傳承，也需要互相理解和尊重。讓小朋友從豐富多樣的文化中，看到自己，認(rèn)識(shí)自己，了解自己。參差多態(tài)是幸福的本源。
我收到一個(gè)S2的小朋友的作品。她嘗試從多維度比較中美生活差異，并試著用自己的視角去分析這些差異的原因。我想拍完她一定知道什么是對(duì)文化的尊重和理解的。當(dāng)她在以后的人生中再次遇到這些差異的時(shí)候，第一個(gè)出來(lái)的詞一定不是“你們?cè)趺催@樣，好奇怪？”，而是“原來(lái)生活還有這面，amazing”。
這是我們舉辦本次小達(dá)人的初衷。
我們?nèi)鹚济磕甓紩?huì)做小達(dá)人活動(dòng)，“小達(dá)人”不只是寒假作業(yè)，不是一張?jiān)嚲恚职謰寢屩灰蛴〗o小朋友，然后坐在身邊陪著就行。“小達(dá)人”是一個(gè)項(xiàng)目，是一次教育的機(jī)會(huì)。小朋友可能在瑞思還沒(méi)有接觸到項(xiàng)目，沒(méi)關(guān)系，爸爸媽媽可以坐下來(lái)和小朋友討論，我們的目標(biāo)是什么，需要哪些資源，怎么分工合作，遇到困難怎么克服和堅(jiān)持。每一次堅(jiān)持，每一次克服困難，都是一次教育的機(jī)會(huì)，而身教一定是重于言傳的。
我期待每個(gè)小朋友看到自己和爸爸媽媽共同協(xié)作完成的作品時(shí)，盡管其中有汗水，甚至淚水，但她/他是開心的，是幸福的，充滿成就感的。
We are a team。讓我們一起為小朋友的成長(zhǎng)助力。
長(zhǎng)期以來(lái)，瑞思始終致力于用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多學(xué)科培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維、自信心及項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和演講演示能力，而這些能力都將為孩子未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
在課堂內(nèi)，瑞思把各個(gè)學(xué)科比較有代表性的思維方式提煉出來(lái)，作為工具貫穿到教學(xué)中去，讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)逐漸形成自己的思維方式，并且，從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)孩子各方面能力，如：課堂前的一段演講、指定一個(gè)孩子分發(fā)課堂用具、讓孩子們自己分組，這一系列的小事無(wú)一不在體現(xiàn)能力的養(yǎng)成過(guò)程。與此同時(shí)，再結(jié)合課堂外的英語(yǔ)小達(dá)人、瑞思英語(yǔ)項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)、Can Talk一對(duì)一情景口語(yǔ)等活動(dòng)和平臺(tái)，讓孩子們學(xué)以致用，將對(duì)社會(huì)問(wèn)題的探討加入到活動(dòng)中，闡述對(duì)社會(huì)問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)，幫助孩子提升自信表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理能力以及創(chuàng)造力和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力等。
