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“望子成龍”、“望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，很多家長(zhǎng)從孩子一出生就計(jì)劃了很多的“天才”培養(yǎng)計(jì)劃，怎樣的計(jì)劃才是科學(xué)的呢?我們?yōu)榇瞬稍L了具有多年幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)的鄭祺老師，來(lái)聽聽她的解答。
“天才”定義：
對(duì)于“天才”的解釋很多，也有不同的觀點(diǎn)，鄭老師認(rèn)為：
天才是指擁有一定的天賦，包括：卓絕的創(chuàng)造力和想象力、具有天然資質(zhì)的人(如：體質(zhì);嗓音等);一般認(rèn)為。智商80到120之間叫做正常，其中110到120屬于較聰明，達(dá)到130叫做超常，超過160叫天才，即具有卓越想象力、創(chuàng)造力和突出的聰明才智的人。如何界定是需要通過專家的測(cè)評(píng)來(lái)判定的。
培養(yǎng)“天才”要適時(shí)
在幼兒階段發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“天才”有多重要?愛因斯坦小的時(shí)候被老師認(rèn)為是個(gè)愚鈍的學(xué)生，做張椅子都做好幾遍的孩子，但他卻成為舉世聞名的科學(xué)家。因此鄭老師有一個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)“天才”不是在孩子的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)的。我們父母更重要的是把握孩子發(fā)展的關(guān)鍵期。挖掘孩子潛能，發(fā)展孩子優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。保持孩子良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)及廣泛的學(xué)習(xí)興趣。在孩子成長(zhǎng)過程中或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)“天才”。那么。什么時(shí)候是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期呢?
鄭老師說，孩子出生時(shí)腦重量是390g左右，6個(gè)月時(shí)700g。1歲時(shí)達(dá)到900g，三歲時(shí)達(dá)到了1200g。而成人的腦重量是1500g。從這里可以看出，3歲前是智力開發(fā)的關(guān)鍵期。再細(xì)化一下：8—9個(gè)月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期;2—3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期;也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期;2.5歲一3歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期;3歲是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期。4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期;4歲是音樂啟萌的關(guān)鍵期;4—5歲是開始學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期;5歲是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期：也是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期;5—6歲是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵期。
發(fā)現(xiàn)“天才”有方法
對(duì)于寶寶“天才”的發(fā)現(xiàn)不是沒有方法。鄭老師提醒父母，應(yīng)睜大眼睛隨時(shí)留心觀察寶寶平時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神或所提出的問題有什么特別的地方：如果寶寶在某項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，一點(diǎn)就通，優(yōu)于其他同齡兒;積極性與主動(dòng)性強(qiáng)，熱情長(zhǎng)久不衰。這就是寶寶智能方面的敏感區(qū)，及時(shí)捕捉，寶寶這方面的才能就不會(huì)被埋沒。
根據(jù)這些，來(lái)看看你家寶寶在哪方面有“天才”吧!
試試寶寶的樂感
如果3個(gè)月的寶寶能隨著節(jié)奏感很強(qiáng)、曲調(diào)歡快的樂曲興奮地伸展他的小胳膊小腿，到1歲左右能有意識(shí)地根據(jù)曲子的節(jié)奏敲敲打打，1歲半以后能在聽了幾遍電視劇的主題歌后哼出它的曲調(diào)，說明他的音樂細(xì)胞還是很發(fā)達(dá)的。家長(zhǎng)準(zhǔn)備些能發(fā)出聲音的玩具。如小鑼、小鼓、小木琴、八音盒等任寶寶隨意敲打和彈奏，逐漸教會(huì)寶寶正確、有節(jié)奏地敲打方法及彈奏方法，每天堅(jiān)持和寶寶玩音樂游戲;假如寶寶能對(duì)音樂保持長(zhǎng)久地興趣，父母就可以買個(gè)玩具電子琴，和寶寶一起彈彈：等寶寶到了4、5歲后仍對(duì)音樂保持興趣，就可以選擇讓寶寶學(xué)鋼琴、大提琴、小提琴，古箏、琵琶等。
對(duì)色彩及空間的關(guān)注
寶寶到8、9個(gè)月，可能會(huì)對(duì)某一兩種顏色顯現(xiàn)出非常的熱衷，這時(shí)媽媽最好趁機(jī)先把幾種常見的顏色，像紅黃藍(lán)告訴孩子，和他玩顏色分類游戲。并逐漸擴(kuò)大寶寶認(rèn)識(shí)顏色的范圍。到1歲半以后可陸續(xù)讓寶寶認(rèn)識(shí)一些過渡色和中間色，借助卡片讓寶寶區(qū)分相近顏色之間細(xì)微的差別，排列出簡(jiǎn)單的色彩變化圖。3、4歲時(shí)，父母可試著和寶寶一起拼色板，如果寶寶能獨(dú)立完成、錯(cuò)誤率比較低，說明他的色彩感覺極好。此外，再測(cè)測(cè)寶寶的空間感覺，如外出時(shí)，寶寶喜歡記路標(biāo);平時(shí)喜歡用積木搭花園、蓋房子。一旦寶寶具備了這些素質(zhì)，就可以嘗試教他學(xué)畫畫了，當(dāng)然是從最簡(jiǎn)單的涂鴉畫起。
熱衷于分類和抽象事物
有的寶寶喜歡將很多玩具混在一起，然后把同類的玩具或一樣形狀、顏色的東西挑出來(lái)放在一起，比如將小汽車、小球、六邊形、三角形或紅色黃色的積木分開。這些寶寶多數(shù)還喜歡問“雷聲和閃電是怎么回事”、“天上的云為什么會(huì)走”等一些抽象的問題，對(duì)天文、地理和自然現(xiàn)象的知識(shí)很感興趣，表明他有邏輯天賦和空間想象天賦。父母讓這樣的寶寶盡早接觸數(shù)字、下棋，能比較好地開發(fā)寶寶這方面的才智。
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