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溝通，讓三代融洽、和樂

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　　導(dǎo)讀： 暑假到了，你會(huì)把孩子送給爺爺奶奶、外公外婆帶嗎？或是因?yàn)樵诼犝f隔代教育的各種問題之后，而寧愿請(qǐng)來保姆或是將孩子送到各類補(bǔ)習(xí)班呢？其實(shí)，只要做好溝通，隔代教育也可以做到三贏哦。

　　暑假到了，工作忙碌的你會(huì)把孩子送給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)嗎？

　　隔代教育在當(dāng)今中國(guó)是一個(gè)不可回避的國(guó)情。生活壓力的加大、工作競(jìng)爭(zhēng)的加劇，使得更多的年輕父母缺乏親自教養(yǎng)自己孩子的時(shí)間。隨著社會(huì)老齡化趨勢(shì)的發(fā)展，將孩子送給祖父母、外祖父母帶似乎是最好不過的選擇了，可是，隔代教育的各種問題也隨之而來。

　　老人更容易溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣

　　現(xiàn)在的家庭當(dāng)中，由于孩子較少，僅有的寶寶就成了爺爺奶奶、外公外婆的心肝寶貝，舍不得讓孩子吃一點(diǎn)苦。再加上，許多老人常會(huì)存在著一種補(bǔ)償心理，覺得自己年輕時(shí)無法悉心照料自己的子女，因此就把就把這種情感全數(shù)轉(zhuǎn)移到孫子孫女身上。如此，老人們總是一手包辦孩子的事務(wù)，面對(duì)孩子要求的，更是有求必應(yīng)。由此，便容易養(yǎng)成孩子任性、蠻橫、自私等不良性格，增強(qiáng)孩子的依賴心理，使孩子成為家中的小霸王的同時(shí)，可能也會(huì)成為孤僻、不合群、膽小怕事的小孩。

　　老人的一些觀念落后，可能影響孩子個(gè)性發(fā)展

　　老人們有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可是卻也存在著許多的落后的生活觀念、思想，這些都會(huì)在教育孩子的過程中，對(duì)寶寶產(chǎn)生潛移默化的影響。此外，由于老人經(jīng)歷過了生活的磨練，步入晚年之后生活趨于平靜，思想也不再如年輕人般銳意進(jìn)取，如此，就可能會(huì)影響寶寶創(chuàng)意的發(fā)展。而善于模仿的寶寶也可能在無形中學(xué)到祖輩們行動(dòng)緩慢等特點(diǎn)，不利于孩子的個(gè)性健康成長(zhǎng)。

　　觀念的不同，也可能導(dǎo)致家庭矛盾的產(chǎn)生與加劇

　　由于教育觀念的落差，祖輩對(duì)孩子的處處驕縱以及父母對(duì)孩子的理智教育，加上祖輩陪在孩子身邊的時(shí)間更長(zhǎng)，使得許多的孩子在隔代教育之下，更喜歡親近爺爺奶奶、外公外婆。而當(dāng)父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，在旁邊的老人們可能會(huì)由于不忍孫子們受委屈而插嘴。由此，不僅造成父母難以順利對(duì)孩子進(jìn)行教育，更可能因此而導(dǎo)致孩子對(duì)父母產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生家庭矛盾。

　　其實(shí)，隔代教育也是有許多好處的，最主要還是爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆之間一定要統(tǒng)一意見，在面對(duì)孩子的教育問題時(shí)做好溝通。

　　老人們有著充裕的時(shí)間，由此可以幫忙碌的父母照看孩子。他們的照看比起外面的保姆，肯定是更為盡心盡力的。一些受過良好教育的老人更可以幫孩子進(jìn)行知識(shí)啟蒙，給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，老人們的心態(tài)更為平靜，在與孩子相處的過程中，更容易與孩子打成一片，與孩子進(jìn)行良好的溝通，由此，在教育孩子的過程中，父母與祖父母之間可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆止ぁＷ詈螅先藗冐S富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及育兒經(jīng)驗(yàn)也能幫到父母很多忙，俗話說“家有一老，如有一寶”，就是說我們要善于利用家中老人們的經(jīng)驗(yàn)，這樣，將會(huì)幫助我們更為順利地解決問題，養(yǎng)育寶寶當(dāng)然也不例外。

　　當(dāng)然，父母不可以因?yàn)榘押⒆铀徒o爺爺奶奶或者外公外婆教養(yǎng)就不大管寶寶了，在教育孩子的問題上，父母才是主角，祖輩們做得多好都比不上爸爸媽媽。在平時(shí)的工作中，再怎么忙碌也要抽出時(shí)間來與寶寶進(jìn)行溝通或是玩耍。

　　隔代教育本身并沒有問題，出問題的其實(shí)是在教育觀念上，暑假到了，爸爸媽媽不必介懷隔代教育的問題而不把孩子送給老人們撫養(yǎng)。如果請(qǐng)上一個(gè)保姆，她會(huì)比爺爺奶奶、外公外婆盡心盡力嗎？又可以給孩子老人們所能給的愛嗎？

　　只要與老人們進(jìn)行好溝通，有什么問題就提出來解決，統(tǒng)一教育孩子的觀念，并且對(duì)老人們幫自己撫育孩子表示感謝，隔代教育也未嘗不好。

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