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膽小：先天氣質(zhì)與后天習(xí)得的“混合物”
我同意各位父母從不同的角度談的觀點(diǎn)，以及幫助孩子克服膽小的具體辦法。
膽小的定義十分寬泛。父母傾向于輕易認(rèn)為孩子“膽小”，行為表現(xiàn)“不勇敢”，而往往忽略一個(gè)事實(shí)：呈現(xiàn)在成人和孩子眼里的外部世界是完全不同的，存在著巨大的感受性和認(rèn)知方面的差別。面對(duì)陌生的人和環(huán)境，孩子由于經(jīng)驗(yàn)和能力決定了其無法應(yīng)對(duì)，于是就體驗(yàn)到不安全感，恐懼由此而生。
關(guān)于膽小，我想做一個(gè)簡(jiǎn)單劃分：
一類膽小屬于本能反應(yīng)。所有人面對(duì)未知危險(xiǎn)、“強(qiáng)大”對(duì)手時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出膽怯、恐懼、退縮、無所適從。這類情況不能定性為膽小，不一定會(huì)成為日后性格發(fā)展中的問題。
另一類膽小屬于相對(duì)固定的行為方式，通常是在孩子先天氣質(zhì)的基礎(chǔ)上，再加上成長(zhǎng)中多次遇到“威脅”刺激，而逐漸形成了一種反射性的行為。比如說：被厲害的小朋友欺負(fù)時(shí)不能采取適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)方式來保護(hù)自己。如此“一而再，再而三”地重復(fù)，于是孩子的行為呈現(xiàn)出固定化模式。
后一種膽小是需要父母關(guān)注的，其道理是：
·孩子最初采取的對(duì)應(yīng)行為多是自然反應(yīng)，如果不加以干預(yù)，就會(huì)成為行為習(xí)慣。
·一個(gè)刺激下的反應(yīng)有可能泛化到其他情景中。假如一個(gè)孩子在外面對(duì)其他小朋友“搶玩具”的行為聽之任之，那么在家中也會(huì)對(duì)前來串門的“霸道”小客人一讓再讓。
·即便是天性懦弱的孩子，也可以在教育下嘗試新的應(yīng)對(duì)方式，而非總是被動(dòng)和忍讓。如果孩子一直不能選擇新方式有效地應(yīng)對(duì)“強(qiáng)橫”，也就意味著喪失了學(xué)習(xí)人際交往中適應(yīng)性行為的機(jī)會(huì)。
從天性的角度看，膽小孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)是：安靜、溫和、靦腆、順從、忍讓、謹(jǐn)慎、軟弱，少有主動(dòng)要求。這些特點(diǎn)發(fā)展下去都屬于內(nèi)向性格，其中很大成分是遺傳而來，天性不容易改變。對(duì)這樣的孩子，要多一些寬容和接受，凡事多加鼓勵(lì)，肯定其做事有獨(dú)立性，勇敢有為。只有實(shí)踐過程帶給孩子真切感受，才是屬于他自己的經(jīng)驗(yàn)“資本”。
從后天的角度說，膽小只是一種表面現(xiàn)象，其本質(zhì)說明孩子的獨(dú)立性欠缺。對(duì)這樣的孩子，切忌簡(jiǎn)單粗暴、嚴(yán)加管束、過度保護(hù)、批評(píng)貶低、包辦代替。父母莫要表現(xiàn)得過于“強(qiáng)大”，否則會(huì)造成孩子“窩囊”無能。
千萬不要批評(píng)孩子是“膽小鬼”。因?yàn)橛變荷胁荒茏晕以u(píng)價(jià)，自己好不好全由大人說。如果孩子感覺自己被人視為“膽小鬼”，有可能就不愿再去嘗試那些“膽大”的做法而維持“膽小”的狀態(tài)。父母不要不斷地責(zé)怪孩子表現(xiàn)不佳，允許各種各樣的弱點(diǎn)貫穿于孩子的成長(zhǎng)過程中，才是理性的父母。
不要忽略孩子的感受。一是以大人經(jīng)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單的事，在幼小心靈中“非同小可”，您應(yīng)該耐心講解。或許孩子不一定聽得懂你講的知識(shí)，但是講解本身會(huì)讓他感覺危險(xiǎn)的程度在減弱，起碼在這個(gè)時(shí)刻是安全的。二是支持，當(dāng)孩子真的處于恐懼中時(shí)，他需要你實(shí)際的支持和陪伴，不僅限于口頭安慰，最好在行動(dòng)上讓孩子感到你理解他。對(duì)于幼童來說，父母就是依靠，和父母在一起是絕對(duì)安全的。
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