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明明自己把零食偷吃了，卻說(shuō)是小明干的;每次上幼兒園前，總喊肚子疼……當(dāng)你面對(duì)孩子“說(shuō)謊”，是狂批一頓，是視而不見(jiàn)，還是擔(dān)心焦慮?幼兒教育工作者指出，孩子說(shuō)謊并非大人眼中的“道德”問(wèn)題，切勿盲目批評(píng)，否則，真可能把孩子推上“說(shuō)謊”路。認(rèn)知力、辨別力差常導(dǎo)致孩子無(wú)意“說(shuō)謊”。
對(duì)待說(shuō)謊找原因比批評(píng)重要
“其實(shí)，13歲以前，孩子沒(méi)有道德感可言，家長(zhǎng)不能用成人的是非觀念看待孩子的謊言。”鄭州市金拇指幼兒園園長(zhǎng)蘇宇說(shuō)，孩子認(rèn)知能力、辨別能力有限，尤其2～7歲階段又處在想象敏感期，很多事情他們分不清真假、對(duì)錯(cuò)，常常把腦海里想象的東西和現(xiàn)實(shí)相糾纏，由此說(shuō)出的話，在家長(zhǎng)眼里成了謊言。很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)小錯(cuò)而大肆批評(píng)，導(dǎo)致一些孩子再次犯錯(cuò)時(shí)為了逃避懲罰而撒謊，“隨意批評(píng)指責(zé)孩子，只會(huì)破壞親子關(guān)系、損害孩子的心理健康”。
對(duì)待孩子說(shuō)謊分清“癥型”合理引導(dǎo)
既然孩子并非真正意義上的說(shuō)謊，家長(zhǎng)該如何處理呢?面對(duì)孩子撒謊，父母不必大驚小怪，首先要找出撒謊背后真正的原因，本著尊重信任的態(tài)度，平靜、理性地引導(dǎo)孩子。“世界上最偉大的力量是信任，在孩子的道德感建立之前，不要評(píng)價(jià)他們的行為是非。”此外，不同說(shuō)謊“癥型”，家長(zhǎng)的引導(dǎo)方式也略有不同：
1、幻想型說(shuō)謊
3歲的樂(lè)樂(lè)不愿上幼兒園了，只要一進(jìn)幼兒園大門(mén)，他就哭鬧不停，說(shuō)里面有大老虎。“幼兒園咋會(huì)有老虎?”張女士覺(jué)得兒子在撒謊，就吵了他一通;但樂(lè)樂(lè)在幼兒園里仍哭鬧不停，說(shuō)害怕大老虎。老師看他樣子不像“說(shuō)謊”，可幼兒園里哪有老虎?后來(lái)，仔細(xì)查找發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小朋友穿了件虎皮紋罩衣，就是樂(lè)樂(lè)口里的老虎。
處于想象敏感期的孩子會(huì)把書(shū)本上看到的或很久以前做過(guò)的某件事情和現(xiàn)實(shí)混合起來(lái)，分不清現(xiàn)實(shí)和幻想。當(dāng)樂(lè)樂(lè)看到虎皮紋罩衣時(shí)，只想到和虎皮的相象處，卻區(qū)分不出不同，于是出現(xiàn)了幻想型說(shuō)謊，并不是有意說(shuō)謊。越是年齡小、想象力、創(chuàng)造力豐富的孩子，越容易發(fā)生幻想型說(shuō)謊。
支招：遇到這種情況，家長(zhǎng)不能隨便給孩子扣帽子，會(huì)扼殺孩子想象力;不妨告訴孩子什么是發(fā)生的，什么是想象的，讓他逐漸把現(xiàn)實(shí)和想象區(qū)分開(kāi)來(lái);同時(shí)，教孩子表達(dá)自己的想象，比如“我想”、“我希望”。
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