通常，3歲以上的幼兒的生活中會(huì)多出一位特殊的朋友，即“想象中的小伙伴”。雖這位“小伙伴”肉眼不可見(jiàn)，但專家們說(shuō)，這位“小伙伴”給幼兒帶來(lái)的好處卻是家長(zhǎng)可以看到的。
請(qǐng)看下面這個(gè)例子。
有一天，Betty媽媽回家后發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上到處都是口紅印。當(dāng)她詢問(wèn)四歲的女兒Rose時(shí)，Rose卻向媽媽解釋道：“是Dotty干的。”于是，媽媽問(wèn)女兒，Dotty是誰(shuí)？Rose回答，Dotty是她的姐妹。可是媽媽卻從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)女兒有這個(gè)姐妹。接下來(lái)的幾個(gè)月，通過(guò)對(duì)Dotty加深了解，媽媽知道了這位女兒“想象中的朋友”的喜惡，弱點(diǎn)和偏好，也漸漸明白，對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，Dotty是免費(fèi)，無(wú)限、安靜的娛樂(lè)。
根據(jù)Marjorie Taylor博士（《想象同伴與創(chuàng)造他們的小孩》一書(shū)的作者）的研究：7歲以下的兒童中，65%都曾經(jīng)在某一時(shí)間段有過(guò)想象中的朋友。這些想象中的朋友常常會(huì)在學(xué)齡前出現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的兒童已經(jīng)發(fā)展出更為復(fù)雜的假裝游戲的形式。3-4歲的幼兒往往開(kāi)始注意他人行為背后的原因，比如：哥哥把果汁盒扔掉的原因是他不喜歡果汁的味道。幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)如何從另一個(gè)人的角度理解事情，不管這個(gè)人是真實(shí)的還是想象出來(lái)的，這都是一項(xiàng)非常重要的技能。
對(duì)于這些被幼兒想象出來(lái)的朋友，從來(lái)就沒(méi)有統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。他們可能是個(gè)有血有肉的人，也可能完全是虛構(gòu)的形象。有些想象中的朋友可能會(huì)一直陪在幼兒身邊，而有些可能幾個(gè)月就被一個(gè)新朋友替代了。但根據(jù)Taylor博士所說(shuō)：所有的“想象中的朋友”都有一個(gè)共同點(diǎn)——他們會(huì)給幼兒帶來(lái)的好處。他們可以在很多地方幫助幼兒，比如解決問(wèn)題的技巧、心理狀態(tài)的調(diào)整等。登陸知子貓官網(wǎng)，閱讀瀏覽更多國(guó)際化的科學(xué)育兒知識(shí)，了解更多關(guān)于科學(xué)育兒的問(wèn)題。
