????? 提升聽語、運動能力

　　像前述的家惠，特殊教育老師可采取的一種教學(xué)方式就是提升其學(xué)習(xí)能力。一開始教家惠說話時，老師是先教她認東西，透過實際的物品，圖卡，還有生活中的洗手，掃地等動作，讓她理解周邊的事物。慢慢會多了主動語言，同時，老師通過“串數(shù)訓(xùn)練”來增加她們的聽覺記憶能力，慢慢地，家惠從發(fā)兩個字的“媽媽”、“阿姨”、“老師”，背三個字、四個字的兒歌，到能說五六個字句長的話。另一方面，由于家惠的運動能力也只有兩歲半，所以她的聲音很細，還有構(gòu)音方面的問題。運動會促進孩子有說話的意愿，因為透過運動，塑造了社交、配合、紀律、規(guī)則等情景，訓(xùn)練孩子了解情景，并能恰當表達的能力。

　　訓(xùn)練視覺能力學(xué)習(xí)書寫、計算

　　家惠的繪寫方面的能力還很弱，老師為了使她的能力能與將來小學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)，必須還要訓(xùn)練她的視動能力，當她的仿繪、跟畫能力提升后，視覺廣度，手眼協(xié)調(diào)能力、手腕的靈活度就會加強她畫圖的構(gòu)圖能力，從而打下了寫國字的基礎(chǔ)，許多五、六歲還不懂拿筆的孩子，經(jīng)過強化的視覺能力訓(xùn)練，都能夠書寫、學(xué)習(xí)。

　　另一方面，由于數(shù)量與眼睛有關(guān)系，孩子從認識數(shù)字到數(shù)數(shù)的過程必須經(jīng)歷眼睛看這個過程，利用眼睛看才能明白數(shù)字與量之間的轉(zhuǎn)換過程，當孩子的眼睛能夠處理更多的量的時候，才有辦法處理位數(shù)更多的數(shù)字，否則一遇到更大的數(shù)目就會發(fā)生困擾，有了量的概念，就知道量多了用加法量少了用減法，所以訓(xùn)練孩子的視覺能力，亦是為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，讓他們處理數(shù)與量的概念時就能得心應(yīng)手，從而到加、減、乘、除的運算。

　　自閉癥的孩子，也許目前沒有任何醫(yī)藥可以有效治愈他們的“自閉”，作為特殊教育老師卻可以經(jīng)由幫助他們提升學(xué)習(xí)能力的教育方式，提高他們的語言、社交、理解能力，從而給予他們真正的學(xué)習(xí)機會去成長。