場景掃描

　　寶寶走向飲水機，他正在努力地壓“紅色”的水籠頭;

　　寶寶的球掉到了樓梯下面，他正拉著欄桿挪動腳步，想下樓梯;

　　您把寶寶放在床上，剛轉身去廚房給他弄吃的，他就爬到了床邊;

　　寶寶無意中拉開了抽屜，正一拉一抽玩得高興……

　　或許您的寶寶曾發生過比這些還要危險的動作，您除了要盡可能地改善生活環境的安全性，還能做什么呢?那就是教寶寶——認識危險!

　　安全教育主要包括兩個方面——人身安全和心理安全。結合寶寶的實際生活環境，具體主要包括有：用電安全、易碎物品處理、危險物品處理(刀、剪、化學物品、溫度高的物品等)、認知危險事物和危險環境、避免危險性嘗試行為、交通安全、健康的交往方式、應對獨處和緊急危險等。積極的安全教育將有利于寶寶形成積極的自我概念、尊重自己的身體、更好地和別人交往。

　　在針對寶寶的安全教育的同時，也提醒父母，寶寶畢竟很小，無論您是否對寶寶進行過安全教育，有的危險孩子是不能應對的。所以，首先要求父母能盡可能地減少寶寶生活環境中的不安全因素，同時父母也要掌握一些發生緊急危險或事故的應對技巧，然后才是針對寶寶的安全教育。

　　游戲篇——認識危險

　　認識“高”

　　您故意把孩子放在高約10—15公分的平臺上，看孩子的反應。大部分會爬的孩子會馬上翻下來，沒有特別害怕的表情;然后再把孩子放到90公分高的桌子上，父母在一旁注意保護孩子，看孩子爬在桌子上的時候是什么表情，孩子是否會爬到桌子的邊緣就停止動作。在游戲結束以后，告訴孩子這很“高”，很危險，寶寶不能爬到上面來玩，如果下不來就要喊媽媽。

　　認識“燙”

　　用兩個一模一樣的杯子，在杯子里倒入冷、熱兩種水，讓孩子感受不同觸覺感受，并告訴孩子“燙”。然后把水壺打開，拉孩子的手放在水壺口上方，讓孩子感受熱水氣，并再次強調“燙”。您還可以用兩塊毛巾分別浸過冷、熱兩種水，當把毛巾給孩子的時候，告訴孩子“燙”。

　　用類似的方式，您還可以教寶寶認識“扎手”、“夾手”、“咬人”、“摔跤”等危險信號。

　　【講解】在這樣的游戲活動中，您需要注意觀察寶寶是否能夠判斷環境和事物的變化，有沒有危險意識同時做出身體的適應性反應。這樣的游戲可以幫助寶寶理解危險信號概念，建立相應的安全模式，促進寶寶的自我意識發展。

　　練習篇——幫助自己

　　生活環境中的很多危險因素是可以人為地避免的，比如，您可以把水壺放到寶寶碰不到的地方，那樣就可以避免寶寶受到傷害了;但同時，您也限制了寶寶獨立性的發展，讓寶寶不知道如何幫助自己、保護自己。您一定希望您的寶寶有相當的獨立性，但不可能讓寶寶面對危險，這個矛盾怎么辦呢?最好的辦法就是幫助寶寶練習各種自我保護技能。

　　學倒水

　　您應該給寶寶準備一把小茶壺，提前在里面裝上寶寶要喝的水，并把它放在寶寶方便拿的地方。寶寶玩累了、渴了，您需要做的就是提醒寶寶自己去倒水喝。當然，剛開始的時候，您可以適當地幫助寶寶完成，以后就放手讓寶寶自己來吧，不要怕他把水灑得到處都是!