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專家支招嬰幼兒素質(zhì)教育

作者:王曉芳 來源:育嬰中國 發(fā)布時間:2009年07月22日

  專家簡介:周叢笑,湖南省教育科學(xué)研究院基教所幼教教研員,中學(xué)高級教師。曾任長沙市政府機(jī)關(guān)第三幼兒園副園長。先后被聘為中國學(xué)前教育研究會會員、省學(xué)前教育研究會副秘書長、省教育學(xué)會理事、省家庭教育學(xué)會理事、省教育學(xué)會陳鶴琴教育思想研究專業(yè)委員會副秘書長、長沙市幼教研究會常務(wù)理事等職。所寫論文獲國家、省、市、區(qū)各級獎勵,申報(bào)的課題“湖南省0—3歲嬰幼兒發(fā)展與教育研究”經(jīng)省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn),確立為湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。曾主編(副主編、執(zhí)行主編)書籍三部,發(fā)表文章20余篇,公開出版教參8套、教材8套。

  作為基礎(chǔ)教育重要組成部分的幼兒學(xué)前教育,由于缺少或沒有直接的應(yīng)試體系,因而在課程設(shè)置及教育方式等方面具有較大的自由度,幼兒園因此成為實(shí)施素質(zhì)教育最為堅(jiān)決的一塊園地。那么,學(xué)前教育階段的素質(zhì)教育具備哪些特點(diǎn)?幼兒園和家庭應(yīng)如何對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育?帶著這些問題,記者走訪了湖南省教育科學(xué)研究院基教所幼教教研員、中學(xué)高級教師周叢笑。

  記者(以下簡稱記):雖然素質(zhì)教育的觀念早已深入人心,但對于什么是素質(zhì)教育許多人卻不太清楚,甚至還有一些錯誤的理解。你是怎么理解這個概念的呢?

  周叢笑(以下簡稱周):關(guān)于什么是素質(zhì)教育這個問題,研究者從不同的角度出發(fā)有不同的表述。原國家教委發(fā)展研究中心楊銀付同志在分析了9類15個素質(zhì)教育的定義之后認(rèn)為:“素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)和主動精神,注重開發(fā)人的智慧潛能,注重形成人的健全個性為根本特征的教育。”簡單地說,實(shí)施素質(zhì)教育,就是要使受教育者的智力和體力得到充分而完善的發(fā)展,即德、智、體、美諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  記:與中小學(xué)相比,幼兒園對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育具備哪些特性?

  周:幼兒園素質(zhì)教育的主要特點(diǎn)有:一是要面向全體幼兒,使每個幼兒都得到充分的發(fā)展。傳統(tǒng)教育往往忽視個性差異,把主要精力放在少數(shù)能力強(qiáng)的幼兒身上;素質(zhì)教育則要面向全體幼兒,根據(jù)每個幼兒的實(shí)際情況和身心發(fā)展特點(diǎn),尋求教育對策和教育方法。二是要使幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。傳統(tǒng)教育重智育,輕德育,忽視體育,在教學(xué)方面重知識技能的傳授,忽視良好品德行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),素質(zhì)教育則強(qiáng)調(diào)德、智、體、美諸方面的全面和諧發(fā)展,強(qiáng)調(diào)把幼兒園辦成人人講道德、處處見精神的家園,開啟智慧、豐富知識的學(xué)園,提高體質(zhì)、增強(qiáng)體魄的樂園。三是要加強(qiáng)對幼兒個性和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)拓展個性教育的范圍和空間,依據(jù)幼兒的興趣和愛好,廣泛開展各種興趣盎然的活動,培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)和待人接物的正確態(tài)度,使他們正確對待社會,對待生活。

  記:怎樣才能達(dá)到幼兒園素質(zhì)教育的既定目標(biāo)?

  周:為了改變長期以來的應(yīng)試教育模式,確立以提高受教育者全面素質(zhì)為目標(biāo)的素質(zhì)教育模式,我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  一、培養(yǎng)孩子高度的社會責(zé)任感。只有具備高度的社會責(zé)任感,才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,從各方面努力提高自身素質(zhì)。

  二、培養(yǎng)孩子繼續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。應(yīng)該培養(yǎng)孩子對不斷變化的世界能夠作出及時反應(yīng)和對新知識及時吸收的能力。教師必須激發(fā)孩子的認(rèn)知熱情,使孩子掌握獲取知識的手段和方法,為知識的更新儲備不斷學(xué)習(xí)的能力,為接受不同類型的繼續(xù)教育和終生教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  

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