玩是孩子的天性，而玩具是體現孩子天性的工具，是孩子人生的第一部教科書，是孩子認識世界的一個重要途徑，是游戲的物質基礎。通過玩具能促進兒童身體精細動作和語言的發育，提高孩子的注意力、觀察力以及認知能力，發展他們的想象力和思維能力，培養孩子之間相互友愛、愛護公物的良好品質，培養愉快的情緒和對美的感受力，刺激他們的視覺、聽覺和觸覺，增強求知欲和好奇心，促進兒童智力的發展。通過一件有趣的玩具，有可能在孩子幼小的心靈中播下創造發明的種子，使他們從此走上熱愛科學的道路。
3歲——4歲的孩子是器官協調、肌肉發展和對物品發生興趣的敏感期，是改進動作、時間、空間概念加強的時期，是感覺精確化的敏感期，是學習第二語言的敏感期，他們對順序排列特別有興趣，這時的孩子還特別愛閱讀。這時的孩子充滿活力，步伐快速、蹦蹦跳跳、橫沖直撞，故父母要讓他們更多的游戲玩樂、活動，而不可壓抑他們。你可為孩子挑選以下幾種類型的一些玩具：
拼圖、穿珠、小火車、小鍋鏟之類的可以充分動手的玩具，還可適當添加鑲嵌拼搭類的等復雜一些的玩具，以培養其想象力、創造力，同時注意孩子準確性與耐心的培養
2、騎童車:：通過騎童車，鍛煉腿勁。童車是孩子的最好玩具之一，既可以鍛煉身體，又可使手、眼、腳的動作協調一致，掌握平衡和控制的能力。
3、積木：孩子在玩積木的過程中，認識了圖形，學會了正確分類。提高了他們的思維能力和促進了他們智力發展。他們用積木塊組裝正方體、長方體及“大樓”。先按大小，長短把積木塊分成組，按紅、黃、藍、綠顏色把積木塊分成類，然后把積木塊配成對，還可按大小、長短、顏色多個標準統一起來，進行更復雜的分類組合排序的游戲，進而將積木塊組成大小不一、顏色不同等各種類型的正方體、長方體、三角體、棱體、錐體和樓群等。
4、電動玩具：孩子在玩電動玩具的過程中，可了解警車的警笛聲，老虎的吼叫聲等，他們還能親手拆換電動具上的電池，初步了解了電能產生光、熱、聲、力的性能。
5、兒童早教機：強調寓教于樂。觸摸式的操作方式，讓孩子易于掌握；圖文聲并茂的界面，激起孩子不倦的學習熱情。“講故事”、“背唐詩”、“做游戲”等包裝豐富的軟件更為孩子們提供了一個知識的寶庫，輕輕松松地達到早期智力開發的目的。
6、多米諾骨牌：這被譽為是“集動手動腦于一體，融精彩趣味為一爐”的趣味玩具。“前后固定、中間可任意擺放”的模式，能有效地培養孩子們的創新意識和想像能力。“一著不慎、滿盤皆輸”的游戲規則能最大限度地培養孩子們的耐心。它讓孩子們認識到“成功是一步步換來的”內涵，要讓孩子們體會到數百次失敗后的成功喜悅。
創新木制玩具：給孩子們一份返樸歸真的感覺。它既繼承傳統木制玩具的特點，又緊密聯系現代生活的節奏。“彩拼世界”、“歐羅巴城堡”、“小熊試衣”、“趣味串珠”等，從最初培養孩子們認識色彩形狀開始到鍛煉孩子們微觀協調、心靈手巧的能力，無不成為孩子們的良師益友。
各種玩具交通工具如：小汽車、卡車、兒童三輪車、救護車、電動飛機、小汽車、軌道火車、套環等。
